Образец для цитирования:

Закиева Р. Р. Анализ подходов оценки качества результатов подготовки студентов в системе профессионального образования за рубежом // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Философия. Психология. Педагогика. 2021. Т. 21, вып. 4. С. 451-455. DOI: https://doi.org/10.18500/1819-7671-2021-21-4-451-455

Статья опубликована на условиях лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC-BY 4.0).

Рубрика:

Педагогика

УДК:

378.046.2

Язык публикации:

русский

Анализ подходов оценки качества результатов подготовки студентов в системе профессионального образования за рубежом

В настоящей статье предпринята попытка систематизировать существующие подходы к оценке качества результата подготовки студентов технических вузов в разных странах мира; выделены общие черты оценки качества результата обучения студентов, свойственные всей системе высшего образования Европы и США; отмечены отличительные особенности оценки качества результата обучения студентов технических вузов зарубежных стран. Актуальность исследования определяется спецификой организации и тенденциями развития оценки качества результатов подготовки студентов, которая является одним из самых важных аспектов управления развитием системы высшего образования. Следовательно, выбор методов ее реализации непосредственно влияет на все стороны деятельности вузов и во многом определяет качество образовательных услуг. Цель статьи заключается в изучении и анализе существующих подходов оценки качества результата подготовки студентов технических вузов за рубежом. Представленные результаты и выводы исследования дают возможность сформулировать рекомендации по проведению оценки качества подготовки студентов в системе профессионального образования в России; способствовать созданию единой системы оценки качества высшего образования, направленной на повышение престижа российского высшего образования и его интеграции в международное научно-образовательное пространство.

Автор:

Закиева

Рафина

Рафкатовна

Казанский государственный энергетический университет

420066, г. Казань, ул. Красносельская, д. 51

rafina@bk.ru

Ключевые слова:

КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, результаты обучения, сравнительно-сопоставительный анализ, оценка качества образования

DOI:

https://doi.org/10.18500/1819-7671-2021-21-4-451-455

Литература

Армашова-Тельник Г. С. Многоаспектность проблематики высшего учебного заведения в контексте формирования системы менеджмента качества // Управление качеством в современном вузе : труды Х Международной научно-практической конференции (30–31 октября 2012 г.). СПб. : Издательство МБИ, 2012. Вып. 10. С. 17–19.
Система европейского образования // Education in Vienna. 2020. URL: https://edu-vienna.com/news/obrazovanie-v-evrope/sistema-evropejskogoobrazovaniya (дата обращения: 05.05.2020).
Халонина А. А. Тонкости учебы во французском вузе // Abroadz. 2018. URL: https://abroadz.com/articles/Tonkosti_uchebi_vo_frantsuzskom_vuze/ (дата обращения: 05.05.2020).
Мотова Г. Н. Результаты обучения и оценка качества результата – по-европейски // Аккредитация в образовании. 2012. № 3 (55). С. 8–11.
Система образования в Германии // Rector. 2020. URL: http://www.rector.ru/default.aspx?did=290 (дата обращения: 05.05.2020).
Мотылева Э. В. Отзывы об образовании во Франции студентов французских университетов // Academ France. 2020. URL: https://academfrance.com/reviews/ higher-education/review-4.html (дата обращения: 05.05.2020).
Чикина Е. Е. Актуальные вопросы изучения иностранных языков : лингвистический, методический, культурологический аспекты // Сборник материалов научно-практической конференции студентов факультета иностранных языков в рамках Дней науки студентов ВлГУ-2015 (г. Владимир, 25 марта – 10 апреля 2015 г.). Владимир : Издательство ВлГУ, 2015. Вып. 2. С. 88–108.
Как организовано обучение в американских вузах // Mechanismone. 2019. URL: https://bigpicture.ru/?p=536056 (дата обращения: 05.05.2020).
Как проходит процесс обучения в американском вузе // LiveJournal. 2019. URL: https://slavikap-2.livejournal.com/1513519.html (дата обращения: 05.05.2020).
Сухорукова Д. В. Оценка качества высшего образования : традиционные подходы и международные рейтинговые системы // Высшее образование сегодня. 2018. № 9. С. 49–53.
Чекмарев В. В. Пассионарная рапсодия // Экономика образования. 2013. № 1. С. 8–15.

Журнал:

Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия «Философия. Психология. Педагогика» 2021, Т. 21, вып. 4,

Статус:

одобрено к публикации

Текст в формате PDF:

filosofiya_2021_4-451-455.pdf

Generator XML for DOAJ

<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<records>
 <record>
  <language>eng</language>
  <publisher>Saratov State University</publisher>
  <journalTitle>Izvestiya of Saratov University. Philosophy. Psychology. Pedagogy</journalTitle>
  <issn>1819-7671</issn>
  <eissn>2542-1948</eissn>
  <publicationDate>2021-12-24</publicationDate> 
  <volume>21</volume>
  <issue>4</issue>
  <startPage>451</startPage>
  <endPage>455</endPage>
  <doi>10.18500/1819-7671-2021-21-4-451-455</doi>
  <documentType>article</documentType>
  <title language="eng">Analysis of approaches to assessing the quality of the results of student training in the system of vocational education abroad</title>
  <authors>
    <author>
      <name>Zakieva, Rafina Rafkatovna</name>
      <affiliationId>1</affiliationId>
    </author>
  </authors>
  <affiliationsList>
    <affiliationName affiliationId="1">Kazan State Energy University, 51 Krasnoselskaya St., Kazan 420066</affiliationName>
    </affiliationsList>
  <abstract language="eng">In this article an attempt to systematize the existing approaches to the assessment of quality of training students of technical universities in various countries is made; features of the assessment result of students' learning common for the whole system of higher education in Europe and the United States are identified; differences in the quality assessment result of training technical university students in foreign countries are also discussed. The relevance of the research is determined by the features of the organization and trends in the development of quality assessment of student training results, which is one of the most important aspects of managing the development of the higher education system. The choice of methods for its implementation directly affects all aspects of university activities in general, and largely determines the quality of educational services. The purpose of the article is to study and analyze existing approaches to assessing the quality of training results of technical university students abroad. It is established that the assessment of the quality of students' training results in Russia requires transformation of our mentality in determining the content of education. The presented results and conclusions of the study make it possible to formulate recommendations for assessing the quality of student training results in the system of professional education in Russia and promote the creation of a unified system for assessing the quality of higher education, which contributes to increasing the prestige of Russian higher education and its integration into the international scientific and educational space.
</abstract>
  <fullTextUrl format="pdf">https://old-phpp.sgu.ru/sites/old-phpp.sgu.ru/files/2021/12/filosofiya_2021_4-451-455.pdf</fullTextUrl>
  <keywords language="eng">
    <keyword>QUALITY OF EDUCATION</keyword>
    <keyword>learning outcomes</keyword>
    <keyword>comparative analysis</keyword>
    <keyword>assessment of the quality of education</keyword>
  </keywords>
 </record>
</records>