Образец для цитирования:

Киселева Т. И. Цифровые образовательные ресурсы развития познавательных интересов младших школьников во внеурочной деятельности // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Философия. Психология. Педагогика. 2021. Т. 21, вып. 4. С. 456-459. DOI: https://doi.org/10.18500/1819-7671-2021-21-4-456-459

Статья опубликована на условиях лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC-BY 4.0).

Рубрика:

Педагогика

УДК:

37.01.2

Язык публикации:

русский

Цифровые образовательные ресурсы развития познавательных интересов младших школьников во внеурочной деятельности

В статье рассматривается проблема использования цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) для развития познавательных интересов младших школьников во внеурочной деятельности. Используя методы теоретического анализа научных источников, анкетирования, сравнения цифровых образовательных ресурсов, расположенных на образовательных интернет-порталах, сайтах и платформах, обобщения, автор выделяет необходимое требование для современного учителя – умение ориентироваться в различных ситуациях и использовать цифровые образовательные ресурсы. Анализируются особенности детей младшего школьного возраста поколения А (альфа). Дается авторское определение понятия «цифровые образовательные ресурсы» относительно внеурочной деятельности. Изучены ЦОР, содержащиеся на 24-х образовательных интернет-порталах, сайтах и платформах; рассмотрена возможность их использования для развития познавательных интересов младших школьников во внеурочной деятельности. Проведен опрос родителей с целью установления их мнения об использовании интернет-ресурсов. Определено отношение педагогов к применению ЦОР во внеурочной работе с младшими школьниками. Формулируется вывод о необходимости использования ЦОР во внеурочной деятельности младших школьников для развития познавательных интересов и недостаточном количестве имеющихся ресурсов в данном направлении.

Автор:

Киселева

Татьяна

Ивановна

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 70»

410005, г. Саратов, ул. Большая Садовая, д. 240

t.kiselyova2014@yandex.ru

Ключевые слова:

цифровые образовательные ресурсы, внеурочная деятельность, интернет-порталы, сайты, платформы, познавательные интересы младших школьников

DOI:

https://doi.org/10.18500/1819-7671-2021-21-4-456-459

Литература

1. Босова Л. Л. Цифровые образовательные ресурсы для пропедевтического курса информатики и ИКТ // Информатика и образование. 2009. № 2. С. 32–46.

Журнал:

Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия «Философия. Психология. Педагогика» 2021, Т. 21, вып. 4,

Статус:

одобрено к публикации

Текст в формате PDF:

filosofiya_2021_4-456-459.pdf

Generator XML for DOAJ

<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<records>
 <record>
  <language>eng</language>
  <publisher>Saratov State University</publisher>
  <journalTitle>Izvestiya of Saratov University. Philosophy. Psychology. Pedagogy</journalTitle>
  <issn>1819-7671</issn>
  <eissn>2542-1948</eissn>
  <publicationDate>2021-12-24</publicationDate> 
  <volume>21</volume>
  <issue>4</issue>
  <startPage>456</startPage>
  <endPage>459</endPage>
  <doi>10.18500/1819-7671-2021-21-4-456-459</doi>
  <documentType>article</documentType>
  <title language="eng">Digital educational resources for the development of cognitive interests of primary school children in extracurricular activities</title>
  <authors>
    <author>
      <name>Kiseleva , Tatyana  Ivanovna</name>
      <affiliationId>1</affiliationId>
    </author>
  </authors>
  <affiliationsList>
    <affiliationName affiliationId="1">Municipal educational institution «Secondary school № 70», 240 Bolshaya Sadovaya St., Saratov 410005</affiliationName>
    </affiliationsList>
  <abstract language="eng">The article is devoted to the problem of using digital educational resources (COR) for the development of cognitive interests of younger students in extracurricular activities. Using the methods of theoretical analysis of scientific sources, questionnaires, comparison of digital educational resources located on educational Internet portals, websites and platforms, the author in her studies identifies necessary requirements for a modern teacher – the ability to navigate and use digital educational resources. The article discusses the features of primary school children of generation A (alpha). The author made an attempt to define the concept of “digital educational resources” in relation to extracurricular activities. The CORs contained in twenty-four educational Internet portals, sites and platforms were studied and the possibility of their use for the development of cognitive interests of younger students in extracurricular activities was analyzed. Parents were surveyed in order to establish their opinion about the use of Internet resources. The attitude of teachers to the use of COR in extracurricular work with younger students is determined. The conclusion is made that it is necessary to use the COR in the extracurricular activities of primary schoolchildren for developing cognitive interests. The author also noted that the number of such resources is insufficient.
</abstract>
  <fullTextUrl format="pdf">https://old-phpp.sgu.ru/sites/old-phpp.sgu.ru/files/2021/12/filosofiya_2021_4-456-459.pdf</fullTextUrl>
  <keywords language="eng">
    <keyword>digital educational resources</keyword>
    <keyword>extracurricular activities</keyword>
    <keyword>Internet portals</keyword>
    <keyword>websites and platforms</keyword>
    <keyword>cognitive interests of primary school students</keyword>
  </keywords>
 </record>
</records>