Образец для цитирования:

Золотова А. Д. Социально-педагогическая профилактика аддиктивного поведения в студенческой среде // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Философия. Психология. Педагогика. 2023. Т. 23, вып. 4. С. 469-474. DOI: https://doi.org/10.18500/1819-7671-2023-23-4-469-474

Статья опубликована на условиях лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC-BY 4.0).

Рубрика:

Педагогика

УДК:

364.6-787.7:316.624-057.87-047.44

Язык публикации:

русский

Социально-педагогическая профилактика аддиктивного поведения в студенческой среде

Введение. В современной педагогической науке наблюдается противоречие, которое заключается в том, что, с одной стороны, исследователи уделяют немало внимания проблеме роста аддиктивного поведения молодежи, а, с другой, практика показывает неуклонный рост всех видов аддикций. Теоретический анализ. Изучение научно-педагогической литературы позволяет очертить стратегию и тактику экспериментальной работы, сформировать необходимые исходные положения, на которых будут базироваться основные направления усовершенствования социально-педагогической профилактики аддиктивного поведения студенческой молодежи. Эмпирический анализ. Анализ социально-педагогической профилактики аддиктивного поведения в студенческой среде позволил установить, что подавляющее большинство преподавателей, которые являются кураторами студенческих групп, не готовы к осуществлению профилактики аддиктивного поведения студентов. Путем опроса были выявлены основные причины, затрудняющие профилактику аддиктивного поведения студентов. Среди всех видов психоактивных веществ молодым людям наиболее трудно отказаться от табакокурения, наблюдается лояльное отношение к употреблению алкоголя. Заключение. Уровни аддиктивного поведения студентов свидетельствуют о неготовности к отказу от предложения химических аддикций со стороны социума. Полученные ответы педагогов демонстрируют, что для повышения эффективности профилактической деятельности им необходимы информационное просвещение и организационная поддержка.

Автор:

Золотова

Анна

Дмитриевна

Луганский государственный педагогический университет

91011, г. Луганск, ул. Оборонная, д. 2

zolotova_a@mail.ru

Ключевые слова:

аддиктивное поведение, студенты, педагогическая профилактика

DOI:

https://doi.org/10.18500/1819-7671-2023-23-4-469-474

Литература

Леонова К. М. Копинг-стратегии лиц, страдающих зависимостью от психоактивных веществ, с различным уровнем жизнестойкости // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Философия. Психология. Педагогика. 2017. Т. 17, вып. 2. С. 203–206. https://doi.org/10.18500/1819-7671-2017-17-2-203-206
Куприянчук Е. В. Личностные особенности созависимых родителей аддиктивных подростков // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Философия. Психология. Педагогика. 2021. Т. 21, вып. 2. С. 184–189. https://doi.org/10.18500/1819-7671-2021-21-2-184-189
Купцова С. А. Профилактика аддиктивного поведения учащихся в условиях образовательных учреждений // Концепт. 2019. № 2 (февраль). С. 90–100. https://doi.org/10.24411/2304-120X-2019-11016

Журнал:

Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия «Философия. Психология. Педагогика» 2023, Т. 23, вып. 4,

Статус:

одобрено к публикации

Текст в формате PDF:

filosofiya_2023_4-469-474.pdf

Generator XML for DOAJ

<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<records>
 <record>
  <language>eng</language>
  <publisher>Saratov State University</publisher>
  <journalTitle>Izvestiya of Saratov University. Philosophy. Psychology. Pedagogy</journalTitle>
  <issn>1819-7671</issn>
  <eissn>2542-1948</eissn>
  <publicationDate>2023-12-25</publicationDate> 
  <volume>23</volume>
  <issue>4</issue>
  <startPage>469</startPage>
  <endPage>474</endPage>
  <doi>10.18500/1819-7671-2023-23-4-469-474</doi>
  <documentType>article</documentType>
  <title language="eng">Socio-pedagogical prevention of addictive behavior among students</title>
  <authors>
    <author>
      <name>Zolotova, Anna Dmitrievna</name>
      <affiliationId>1</affiliationId>
    </author>
  </authors>
  <affiliationsList>
    <affiliationName affiliationId="1">Lugansk State Pedagogical University, 2 Oboronnaya St., Luhansk 91011</affiliationName>
    </affiliationsList>
  <abstract language="eng">Introduction. In modern pedagogical science, there is a contradiction, which lies in the fact that, on the one hand, researchers pay a lot of attention to the problem of the growth of addictive behavior of young people, and, on the other hand, practice shows a steady increase in all types of addictions. Theoretical analysis. The study of scientific and pedagogical literature allows us to outline the strategy and tactics of experimental work and to form the necessary starting points on which the main directions for improving the socio-pedagogical prevention of addictive behavior of students will be based. Еmpirical analysis. An analysis of the implementation of socio-pedagogical prevention of addictive behavior among students revealed that the vast majority of teachers who are curators of student groups are not ready to implement the prevention of addictive behavior of students. The survey revealed the main reasons that make it difficult to prevent the addictive behavior of students. Among all types of psychoactive substances, it is most difficult for young people to give up smoking; there is a loyal attitude towards alcohol consumption. Conclusion. The levels of addictive behavior of students indicate unwillingness to refuse the offer of chemical addictions from the society. The responses received from teachers demonstrate that they need information education and organizational support to improve the effectiveness of preventive activities.
</abstract>
  <fullTextUrl format="pdf">https://old-phpp.sgu.ru/sites/old-phpp.sgu.ru/files/2023/12/filosofiya_2023_4-469-474.pdf</fullTextUrl>
  <keywords language="eng">
    <keyword>addictive behavior</keyword>
    <keyword>students</keyword>
    <keyword>pedagogical prevention</keyword>
  </keywords>
 </record>
</records>