ФОРМИРОВАНИЕ ОРИЕНТАЦИОННЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ УЧАЩИХСЯ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ

1. Лебедев О.Е. Компетентностный подход в образовании//Школьные технологии. 2004. № 5. С.3-12.     

2. Горбатюк С.Ю. Теоретические основы профессионального самоопределения учащихся основной школы//Наука и школа. 2007. № 2. С.21-26.  

3. Василевская Е.И. Проблема общенаучной подготовки студентов в контексте смены образовательных парадигм//Университетское образование: от эффективного преподавания к эффективному учению: материалы Второй международной научно-практической конференции (Минск, 1-3 марта 2001 г.). Минск, 2002.  

4. Чошанов М.А. Гибкая технология проблемно-модульного обучения: метод. пособие. М., 1996.  

5. Dewey J. Progressive education and the science of education. Washington, 1928.  

6. Килпатрик В.Х. Метод проектов. Применение целевой установки в педагогическом процессе. Л., 1925.  

7. Российская педагогическая энциклопедия: в 2 т. М., 1999. Т.2. С.567.  

8. Хуторской А.В. Современная дидактика: учебник для вузов. СПб., 2001.  

9. Кагаров Е.Г. Метод проектов в трудовой школе. Л., 1926. С.9.  

10. Гузеев В.В. Метод проектов как частный случай интегральной технологии обучения//Директор школы. 1995. № 6. С.39-47;  

11. Гузеев В.В. Планирование результатов образования и образовательная технология. М., 2001.  

12. Кон И.С. Психология ранней юности. М., 1989. С.92.     

13. Гильманов С.А. Творческая индивидуальность педагога // Народное образование. - 1999. - № 1-2. - С. 197-205.     

14. Шалавина Т.И. Мир труда и профессий. Кемерово, 1995.