Образец для цитирования:

Григорьева М. В. ДИАХРОНИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ИССЛЕДОВАНИЮ ПРОЦЕССОВ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ ЛИЧНОСТИ // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Философия. Психология. Педагогика. 2013. Т. 13, вып. 1. С. 54-58. DOI: https://doi.org/10.18500/1819-7671-2013-13-1-54-58

Статья опубликована на условиях лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC-BY 4.0).

Рубрика:

Психология

УДК:

159.9.01; 159.9:001.8

Язык публикации:

русский

ДИАХРОНИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ИССЛЕДОВАНИЮ ПРОЦЕССОВ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ ЛИЧНОСТИ

В статье анализируются возможности диахронического подхода к исследованию процессов социализации и социально-психологической адаптации. Предлагается определение единицы психологического анализа, детерминант и критериев диахронии и синхронии в процессе адаптационных взаимодействий личности и среды. Анализируется роль и соотношение процессов рассогласования и согласования в системе личность – среда.

Автор:

Григорьева

Марина

Владимировна

Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н. Г. Чернышевского

410012, г. Саратов, ул. Астраханская, 83

grigoryevamv@mail.ru

Ключевые слова:

диахронический подход в психологии, адаптационные взаимодействия, личность, образовательная среда, адаптация, социализация, единица анализа, детерминанты, развитие системы

DOI:

https://doi.org/10.18500/1819-7671-2013-13-1-54-58

Литература

Барабанщиков В. А. Принцип системности в современной психологии: основания, проблемы, тенденции развития // Идея системности в современной психологии / под ред. В. А. Барабанщикова. М., 2005. С. 35.
Шамионов Р. М. О некоторых преобразованиях структуры субъективного благополучия личности в разных условиях профессиональной социализации // Мир психологии. 2010. № 1. С. 237-249. EDN: LTFDER
Григорьева М. В., Шамионов Р. М. Временные соотношения субъектных и личностных проявлений в адаптационном процессе // Известия Волгоградского гос. пед. ун-та. 2009.№ 9. С. 127-130. EDN: LPAZXZ
Григорьева М. В. Психологическая структура и динамика взаимодействия образовательной среды и ученика в процессе школьной адаптации // Психология обучения. 2010. № 6. С. 33-42. EDN: MUKJNZ
Тарасова Л. Е. Педагогический такт в процессе осуществления контроля качества подготовки студентов // Инновации в образовании. 2011. № 1. С. 29-46. EDN: NDEYGT
Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М., 1984. С. 100. EDN: RVMASB
Соссюр Ф. де. Курс общей лингвистики / пер. с фр. А. М. Сухотина; под ред. и с примеч. Р. И. Шор. М., 2004.
Разумовский О. С. Диахрония. URL: http://www.chronos.msu.ru/TERMS/razumovsky_diakhronia.htm (дата обращения: 03.09.2012).
Григорьева М. В. Взаимодействие как категория современной психологии // Уч. зап. Пед. ин-та СГУ им. Н. Г. Чернышевского. Сер.: Психология. Педагогика. 2009. Т. 2. № 3-4. С. 3-12.
Григорьева М. В. Основные концептуальные положения исследования школьной адаптации // Вектор науки Тольяттинского гос. ун-та. Сер.: Педагогика, психология. 2011. № 2. С. 63-66. EDN: OCQALV
Григорьева М. В., Шамионов Р. М. Временные соотношения субъектных и личностных проявлений в адаптационном процессе // Известия Волгоград. гос. пед. ун-та. 2009. № 9. С. 127-130. EDN: LPAZXZ
Григорьева М. В. Психологическая структура и динамика взаимодействия образовательной среды и ученика в процессе школьной адаптации // Психология обучения. 2010. № 6. С. 33-42. EDN: MUKJNZ

Журнал:

Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия «Философия. Психология. Педагогика» 2013, Т. 13, вып. 1,

Статус:

одобрено к публикации

Текст в формате PDF:

1-2013_54-58_filosofiya_.pdf

Generator XML for DOAJ

<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<records>
 <record>
  <language>eng</language>
  <publisher>Saratov State University</publisher>
  <journalTitle>Izvestiya of Saratov University. Philosophy. Psychology. Pedagogy</journalTitle>
  <issn>1819-7671</issn>
  <eissn>2542-1948</eissn>
  <publicationDate>2013-06-21</publicationDate> 
  <volume>13</volume>
  <issue>1</issue>
  <startPage>54</startPage>
  <endPage>58</endPage>
  <doi>10.18500/1819-7671-2013-13-1-54-58</doi>
  <documentType>article</documentType>
  <title language="eng">Diachronic Approach to the Study of the Processes of Social-Psychological Adaptation of Personality</title>
  <authors>
    <author>
      <name>Grigoryeva, Marina Vladimirovna</name>
      <affiliationId>1</affiliationId>
    </author>
  </authors>
  <affiliationsList>
    <affiliationName affiliationId="1">Saratov State University , 83, Astrakhanskaya str., Saratov, 410002, Russia</affiliationName>
    </affiliationsList>
  <abstract language="eng">The paper analyzes the possibility of a diachronic approach to the study of the processes of socialization and social-psychological adjustment. In article offers a description of the unit of analysis, the determinants and criteria diachrony and synchrony in the adaptation of the individual and environment interactions. The article examines the role and the ratio of processes of unbalance and coordination in the system person – environment.
</abstract>
  <fullTextUrl format="pdf">https://old-phpp.sgu.ru/sites/old-phpp.sgu.ru/files/2022/06/1-2013_54-58_filosofiya_.pdf</fullTextUrl>
  <keywords language="eng">
    <keyword>diachronic approach to psychology</keyword>
    <keyword>adaptive interaction</keyword>
    <keyword>personality</keyword>
    <keyword>educational environment</keyword>
    <keyword>adaptation</keyword>
    <keyword>SOCIALIZATION</keyword>
    <keyword>the unit of analysis</keyword>
    <keyword>determinants</keyword>
    <keyword>development of the system</keyword>
  </keywords>
 </record>
</records>