Образец для цитирования:

Каргина З. А. НЕКОТОРЫЕ ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ-ПЕДАГОГОВ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СФЕРЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Философия. Психология. Педагогика. 2013. Т. 13, вып. 1. С. 92-95. DOI: https://doi.org/10.18500/1819-7671-2013-13-1-92-95

Статья опубликована на условиях лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC-BY 4.0).

Рубрика:

Педагогика

УДК:

378.14.014.13

Язык публикации:

русский

НЕКОТОРЫЕ ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ-ПЕДАГОГОВ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СФЕРЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

Статья посвящена рассмотрению современных методологических подходов к профессиональной подготовке педагогических кадров сферы дополнительного образования детей. Автором обосновывается необходимость системной интеграции в данной подготовке актуальных методологических оснований, реализуемых в двух образовательных сферах – дополнительном образовании детей и профессиональном педагогическом образовании.

Автор:

Каргина

З.

А.

Московский институт открытого образования

Москва, Предтеченский пер., 7а

karginazoya@rambler.ru

Ключевые слова:

методология, дополнительное образование детей, профессиональное педагогическое образование

DOI:

https://doi.org/10.18500/1819-7671-2013-13-1-92-95

Литература

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. Утвержден приказом Минобрнауки России от 22.12.2009 № 373. URL: http://standart.edu.ru (дата обращения: 14.09.2011).
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. Утвержден приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897. URL: http://standart.edu.ru (дата обращения: 14.09.2011).
Методические материалы по организации внеурочной деятельности в образовательных учреждениях, реализующих общеобразовательные программы начального общего образования : приложение к письму Департамента общего образования Минобрнауки России «Об организации внеурочной деятельностипри введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования» № 03-296 от 12.05.2011. URL: http://mon.gov.ruﬁles/materials/8498/11/05/12-metod.recom.pdf (дата обращения: 14.09.2011).
Акимова Л. А. Формирование готовности педагога к проектированию образовательного процесса в учреждении дополнительного образования детей: дис. … канд. пед. наук. Оренбург, 2007. 158 с.
Андрианова Н. Н. Формирование готовности к профессии педагога дополнительного образования у студентов педколледжа: на примере квалификации «педагог дополнительного образования» в области художественного творчества с дополнительной подготовкой по музыке: дис.. канд. пед. наук. М., 2001. 176 с.
Диханова Л. Г. Научно-педагогические основы подготовки педагогов дополнительного образования в колледже: дис. … канд. пед. наук. Ростов н/Д, 2002. 240 с.
Кочеткова В. Г. Уровневая подготовка педагогических кадров для системы дополнительного образования детей: дис.. канд. пед. наук. Самара, 2003. 190 с.
Обоева С. В. Проектирование авторских учебных программ как основа подготовки педагогов дополнительного образования детей: проективный подход: дис. … канд. пед. наук. М., 2001. 180 с.

Журнал:

Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия «Философия. Психология. Педагогика» 2013, Т. 13, вып. 1,

Статус:

одобрено к публикации

Текст в формате PDF:

1-2013_92-95_filosofiya_.pdf

Generator XML for DOAJ

<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<records>
 <record>
  <language>eng</language>
  <publisher>Saratov State University</publisher>
  <journalTitle>Izvestiya of Saratov University. Philosophy. Psychology. Pedagogy</journalTitle>
  <issn>1819-7671</issn>
  <eissn>2542-1948</eissn>
  <publicationDate>2013-06-21</publicationDate> 
  <volume>13</volume>
  <issue>1</issue>
  <startPage>92</startPage>
  <endPage>95</endPage>
  <doi>10.18500/1819-7671-2013-13-1-92-95</doi>
  <documentType>article</documentType>
  <title language="eng">Some Theoretical Methodological Principles of Training Students Future Teachers for Their Professional Work in the Sphere of Complementory Education of Children</title>
  <authors>
    <author>
      <name>Kargina, Z. A. </name>
      <affiliationId>1</affiliationId>
    </author>
  </authors>
  <affiliationsList>
    <affiliationName affiliationId="1">Moscow Institute of Open Education, Moscow, Predtechensky per., 7a</affiliationName>
    </affiliationsList>
  <abstract language="eng">The article considers modern methodological approachers to professional training pedagogic personnel for the sphere of complementory education of children. The author is based the necessity for systematic integration into preparation of actual methodological principles which is realized in two educational spheres – complementory education of children and professional pedagogic education. 
</abstract>
  <fullTextUrl format="pdf">https://old-phpp.sgu.ru/sites/old-phpp.sgu.ru/files/2022/06/1-2013_92-95_filosofiya_.pdf</fullTextUrl>
  <keywords language="eng">
    <keyword>METHODOLOGY</keyword>
    <keyword>complementory education of children</keyword>
    <keyword>professional pedagogic education</keyword>
  </keywords>
 </record>
</records>