Образец для цитирования:

Корчагин В. Н. СИСТЕМНО-СИНЕРГЕТИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ КАК МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ ОСНОВА ПЕДАГОГИКИ // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Философия. Психология. Педагогика. 2014. Т. 14, вып. 2. С. 99-103. DOI: https://doi.org/10.18500/1819-7671-2014-14-2-99-103

Статья опубликована на условиях лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC-BY 4.0).

Рубрика:

Педагогика

УДК:

37.01

Язык публикации:

русский

СИСТЕМНО-СИНЕРГЕТИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ КАК МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ ОСНОВА ПЕДАГОГИКИ

В статье раскрываются законы системного синергетизма (систем, гармонии, системогенеза, движения, развития и саморазвития, сообразности, синергетизма), которые в своем единстве определяют синергетическую самоорганизацию всех систем разной природы, в том числе и педагогических, и наряду с устоявшимися законами материалистической диалектики (борьбы противоположностей, отрицания отрицания, перехода количества в качество) составляют методологическую основу современной педагогики. Существование и развитие педагогических систем обеспечивается не только противоречиями, но и синергетическим (согласованным) взаимодействием элементов целого.

Автор:

Корчагин

Владимир

Николаевич

Институт педагогики и психологии профессионального образования РАО

Казань

korchaginpnz@mail.ru

Ключевые слова:

системно-синергетическая философия, закон систем, закон гармонии, закон системогенеза, закон движения, закон развития и саморазвития, закон сообразности, закон синергетизма

DOI:

https://doi.org/10.18500/1819-7671-2014-14-2-99-103

Литература

Таланчук Н. М. Начала неофилософии : в 2 ч. Ч. 1. Фундаментология. Казань, 1995. 76 с.
Социологический энциклопедический словарь / под ред. академика РАН Г. В. Осипова. М., 1998. 488 с.
Виненко В. Г. Синергетика в школе // Педагогика. 1997. № 2. С. 55‒60.
Князева Е. Н., Курдюмов С. П. Синергетика : начала нелинейного мышления // Общественные науки и современность. 1993. № 3. С. 38‒51.
Николис Г., Пригожин И. Самоорганизация в неравновесных системах. М., 1979. 512 с.
Курдюмов С. П., Малинецкий Г. Г. Синергетика – теория самоорганизации. Идеи, методы, перспективы. М., 1983. № 2. 64 с.
Таланчук Н. М. Системно-синергетическая философия как методолгия современной педагогики // Magister. 1997. Спец. выпуск (декабрь). С. 32‒41.

Журнал:

Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия «Философия. Психология. Педагогика» 2014, Т. 14, вып. 2,

Статус:

одобрено к публикации

Краткое содержание (PDF):

filosofiya_2014_2_99-103.pdf

Текст в формате PDF:

filosofiya_2014_2_99-103.pdf

Generator XML for DOAJ

<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<records>
 <record>
  <language>eng</language>
  <publisher>Saratov State University</publisher>
  <journalTitle>Izvestiya of Saratov University. Philosophy. Psychology. Pedagogy</journalTitle>
  <issn>1819-7671</issn>
  <eissn>2542-1948</eissn>
  <publicationDate>2014-06-16</publicationDate> 
  <volume>14</volume>
  <issue>2</issue>
  <startPage>99</startPage>
  <endPage>103</endPage>
  <doi>10.18500/1819-7671-2014-14-2-99-103</doi>
  <documentType>article</documentType>
  <title language="eng">System-synergy Philosophy as the Methodological Basis of Pedagogy</title>
  <authors>
    <author>
      <name>Korchagin, V.  N.</name>
      <affiliationId>1</affiliationId>
    </author>
  </authors>
  <affiliationsList>
    <affiliationName affiliationId="1">Institute of Pedagogics and Psychology of Professional Education RAO , 12, Isaeva, Kazan, 420039, Russia</affiliationName>
    </affiliationsList>
  <abstract language="eng">The article describes the system synergetics laws (the law of systems, the law of harmony, the law of systemogenesis, the law of motion, the law of development and self-development, the law of congruity, the law of synergetics), which in its unity determine synergistic selforganization of all different nature systems, including the pedagogical systems, and along with the settled laws of materialist dialectics (struggle of opposites, negation of negation, transition from quantity to quality), constitute the methodological basis of modern pedagogy. The existence and development of pedagogical systems is ensured not only by contradictions but also synergistic (agreed) interaction of elements of the whole.
</abstract>
  <fullTextUrl format="pdf">https://old-phpp.sgu.ru/sites/old-phpp.sgu.ru/files/2022/03/filosofiya_2014_2_99-103.pdf</fullTextUrl>
  <keywords language="eng">
    <keyword>system-synergetic philosophy</keyword>
    <keyword>law of systems</keyword>
    <keyword>law of harmony</keyword>
    <keyword>law of systemogenesis</keyword>
    <keyword>law of motion</keyword>
    <keyword>law of development and self-development</keyword>
    <keyword>law of congruity</keyword>
    <keyword>law of synergetics</keyword>
  </keywords>
 </record>
</records>