Образец для цитирования:

Шинкаренко А. В. УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ У БУДУЩИХ ОФИЦЕРОВ ВНУТРЕННИХ ВОЙСК МВД РОССИИ КОМПЕТЕНТНОСТИ ДЕЙСТВОВАТЬ В ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ СИТУАЦИЯХ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ УСТОЙЧИВОСТИ // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Философия. Психология. Педагогика. 2013. Т. 13, вып. 4. С. 115-119. DOI: https://doi.org/10.18500/1819-7671-2013-13-4-115-119

Статья опубликована на условиях лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC-BY 4.0).

Рубрика:

Педагогика

УДК:

355.23. 316.6

Язык публикации:

русский

УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ У БУДУЩИХ ОФИЦЕРОВ ВНУТРЕННИХ ВОЙСК МВД РОССИИ КОМПЕТЕНТНОСТИ ДЕЙСТВОВАТЬ В ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ СИТУАЦИЯХ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ УСТОЙЧИВОСТИ

В статье рассматриваются условия формирования у будущих офицеров компетентности действовать в экстремальных ситуациях. Даются определения понятиям «условия», «профессиональная подготовка» и «психологическая устойчивость» военных специалистов. Определяется ряд положений по выбору педагогических условий. Выявляются направления деятельности учебных заведений по формированию психологической устойчивости курсантов. Предлагаются устойчивые и временные факторы действия личности в экстремальных ситуациях. Приводятся конкретные примеры действий военнослужащих внутренних войск в экстремальных ситуациях. Проанализировано проведение специальных мероприятий в контртеррористичекой операции в Чеченской Республике. Сделаны основные выводы по действиям войск и их влиянию на образовательный процесс военных вузов внутренних войск МВД России.

Автор:

Шинкаренко

Алексей

Владимирович

Саратовский военный ордена Жукова Краснознаменный институт войск национальной гвардии Российской Федерации

410023, г. Саратов, ул. Московская, 158

alex-shinka@yandex.ru

Ключевые слова:

условия, профессиональная подготовка, психологическая устойчивость, образовательный стандарт, экстремальные ситуации

DOI:

https://doi.org/10.18500/1819-7671-2013-13-4-115-119

Литература

Стратегия развития науки и инноваций в Российской Федерации на период до 2015 года : утверждена Межведомственной комиссией по научной инновационной политике (протокол от 15 февраля 2006 г. № 1) / М-во образования и науки Рос. Федерации. М., 2006. 124 с. URL: http://mon.gov.ru/work/nti/dok/str/strateg. zip (дата обращения: 18.10.2011).
Философский энциклопедический словарь / под ред. Л. Ф. Ильичева. М., 1983. 839 с.
Ожегов С. И. Толковый словарь русского языка : 80000 слов и фразеол. выражений. 4-е изд., доп. М., 1999. 939 с.
Дурнов М. Е. Профессионально-педагогическая деятельность и исследовательский подход к ней : учеб. 2-е изд., испр. М., 2003. 336 с.
Яковлева Н. М. Теория и практика подготовки учителя к творческому решению воспитательных задач : дис. … д-ра пед. наук. Челябинск, 1992. 403 с.
Философский словарь / под ред. И. Т. Фролова. М., 1987. С. 407–590.
Идея системности в современной психологии / отв. ред. В. А. Барабанщиков. М., 2005. 362 с.
Психологический словарь / под ред. М. Г. Ярошевского. М., 1990. 494 с.
Безопасность жизнедеятельности и здоровье : учеб. пособие. Арзамас, 2007. 176 с.
Соловьев И. В. Посттравматический стрессовый синдром : причины, условия, последствия. Оказание психологической помощи и психореабилитация. М., 2000. 112 с.

Журнал:

Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия «Философия. Психология. Педагогика» 2013, Т. 13, вып. 4,

Статус:

одобрено к публикации

Краткое содержание (PDF):

filosofiya_4_2013_115-119.pdf

Текст в формате PDF:

filosofiya_4_2013_115-119.pdf

Generator XML for DOAJ

<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<records>
 <record>
  <language>eng</language>
  <publisher>Saratov State University</publisher>
  <journalTitle>Izvestiya of Saratov University. Philosophy. Psychology. Pedagogy</journalTitle>
  <issn>1819-7671</issn>
  <eissn>2542-1948</eissn>
  <publicationDate>2013-12-12</publicationDate> 
  <volume>13</volume>
  <issue>4</issue>
  <startPage>115</startPage>
  <endPage>119</endPage>
  <doi>10.18500/1819-7671-2013-13-4-115-119</doi>
  <documentType>article</documentType>
  <title language="eng">Conditions of Formation of the Future Officers Competence to Act in Emergency Situations and of Their Psychological Resistance</title>
  <authors>
    <author>
      <name>Shinkarenko, A.  V.</name>
      <affiliationId>1</affiliationId>
    </author>
  </authors>
  <affiliationsList>
    <affiliationName affiliationId="1">Saratov Military Order of Zhukov Red Bannerorder Institute of National Guard Troops of the Russian Federation, 158, Moskovskaya Str., Saratov, 410023, Russia</affiliationName>
    </affiliationsList>
  <abstract language="eng">The article deals with conditions of formations of the future officers’ competence to act in emergency situations. Concept of conditions is considered. A number of rules of pedagogical conditions choice are determined. Definitions of professional training and psychological resistance situations are considered. Areas of educational efforts to establish psychological resistance are discovered. Steady and temporary factors of personal acting in emergency situations are offered. Actual examples of action of internal troops (personnel) in emergency situations are mentioned. Special actions in counterterrorism operation in the Chechen Republic are analyzed. The main conclusions from troop’s actions and their influence on the educational process in higher education institutions of the RF Ministry of the Interior are drawn.
</abstract>
  <fullTextUrl format="pdf">https://old-phpp.sgu.ru/sites/old-phpp.sgu.ru/files/2022/03/filosofiya_4_2013_115-119.pdf</fullTextUrl>
  <keywords language="eng">
    <keyword>Conditions</keyword>
    <keyword>professional training</keyword>
    <keyword>psychological resistance</keyword>
    <keyword>the educational standard</keyword>
    <keyword>emergency situations</keyword>
  </keywords>
 </record>
</records>