continuity

Статья посвящена рассмотрению философских аспектов проблемы преемственности в образовании. Проведен анализ сущности понятия «преемственность» с использованием диалектического метода «тезис –антитезис – синтез». 

Статья посвящена анализу философских, физических и математических представлений о пространстве. Обсуждаются революционные топологические идеи, связанные с феноменом фрактальности, и возникающие при этом гносеологические проблемы; выясняется онтологический смысл феномена фрактальности. 

В статье рассматриваются система подготовки военных специ-
алистов высшей квалификации, существующие проблемы обе-
спечения преемственности послевузовского образования на
всех ступенях высшей школы и роль интеграционных процессов
в науке.