Феномен неопределенности весьма часто актуализируется в
теоретической и практической профессиональной психологиче-
ской деятельности, в частности в процессе общения психолога
и клиента. Умение конструктивно преодолевать неопределен-
ность можно отнести к числу профессионально важных качеств
специалистов данного профиля. В статье представлены резуль-
таты эмпирического исследования, целью которого явилось
изучение умения студентов-психологов выделять неопределен-
ность и прояснять ее при помощи вопросов. В исследовании