В статье приводится анализ когнитивного компонента ситуации
сепарации студентов медицинского вуза с родителями в период
их адаптации к самостоятельной жизни. Для исследования ког-
нитивной оценки ситуации сепарации студентов от родителей
используется специально подготовленный семантический диф-
ференциал. Сравнительный анализ оценок ситуации сепарации
студентами разных групп (N = 687), имеющих разный сепара-
ционный статус (факт отдельного проживания от родительской
