личность

The article presents the relevance of the study of the value determination of military personnel readiness to change in duty status. 226 men which divided into 4 subsamples: the average age of which was 18,1 ± 0,4 (freshmen), 20,1 ± 0,51 (third year), 21,9 ± 0,9 (final course) , 34,1 ± 5,3 (active officers) involved in the study. The portrait questionnaire of Schwartz values, the method «Personality readiness for change», original scales of readiness to change the service situation of military men are used.

This article is devoted to consideration of the main tendences in solving by modern western christian theologians the problem of relations between Christianity and science. Today here is elaborated a new vision on history and modern state of interrelations between science and theology. Here is stressed an injustice of statesments about their principally opposition and fixed a positive influence of Christianity on the development of European science. There is no common theologian opinion about the mode of modern interrelations between theology and science.

Theoretical analysis of «professional-ethical culture of personality» notion within the bounds of activity, axiological and personal approaches is made. Correlation between profession and ethics is elicited. It is underlined that ethics is the core of professional culture.

В статье обсуждаются теоретические аспекты проблемы адап-
тационной  готовности  личности.  Предложено  оригинальное 
определение  адаптационной  готовности  как  состояния,  со-
провождающегося  психическим  напряжением,  позволяющим 
личности сохранить настрой на приспособление к значимой, с 
точки зрения реализации потребностей, ситуации, основанной 
на представлении о желаемом (успешном) её исходе, а также 
допустимых средствах и действиях, и раскрыта ее структура. 
Отмечено, что наиболее важными являются два слоя адапта-

Сформулирован  социокультурный  парадокс  различения  «Я  – 
Другой», заключающийся в том, что, с одной стороны, много-
голосье  и  полифония  Других  способствуют  гармонизации  и 
амплификации развития личности, группы, культуры, а с дру-
гой стороны, многообразие Других способно актуализировать 
страх, тревожность, враждебность и агрессивность, приводить 
к  взаимному  антагонизму,  конфронтации,  противостоянию  и 
дискриминации.  Утверждается,  что  обозначенный  парадокс 

Представлены результаты теоретико-эмпирического исследова-
ния феномена социального самочувствия в группе студенческой 
молодежи. Установлена взаимосвязь социального самочувствия 
и смысложизненных ориентаций. Выборка исследования соста-
вила 100 человек, из них 50 юношей и 50 девушек в возрасте 
18–19  лет.  В  качестве  диагностического  инструментария  были 
использованы  тест  «Смысложизненные  ориентации»  (Д.  А.  Ле-
онтьева), модифицированный вариант методики «Интегральный 

В  статье  анализируется  проблема  адаптационной  готовности 
личности как субъекта социальных взаимодействий. Адаптаци-
онная готовность рассматривается с позиции ее формирования 
и  функционирования  в  контексте  взаимодействия  с  другим/
другими и социальной ситуации. Признается весомая роль со-
циализации  личности  в  становлении  социально-психологиче-
ского компонента адаптационной готовности и делается вывод о 
возможности ее усиления за счет расширения представлений о 

The article presents the results of the research focused on students’
value system and initiative, including the significance of different groups of values for them. Psychological structure of initiative as a
personality trait; significance of abstract, concrete values and also
values of professional and personal self-realization; relationships
between the significance of the group of terminal values, contentsemantic
and instrumental-stylistic characteristics of initiative are
described. According to the results obtained the author comes to

The article presents theoretical and empirical study of relationships
of subjective well-being and personal self-regulation of representatives
different ethnogroups are presented. Empirical research is
executed to in proportion the picked-up selection of student’s youth
(Saratov), ranking themselves as the Russian and Tatar ethnos
(n = 60, female and male; 18–20 years old) with use of psychodiagnostic
tools: «Types of ethnic identity» (G. U. Soldatova,
S. V. Ryzhova), V. I. Morosanova’s questionnaire «Style of selfcontrol

Статья  посвящена  проблеме  подготовки  будущих  учителей 
начальной  школы,  раскрытию  сущности  понятий  «самостоя-
тельная  работа»,  «индивидуальная  работа  студента»;  освеще-
ны  педагогические,  психологические  взгляды  на  проблему; 
определены  условия  формирования  и  развития  студента  для 
осуществления самостоятельной работы, доказана важность и 
необходимость  формирования  готовности  к  самостоятельной 
работе будущего учителя начальных классов в профессиональ-