В статье представлены данные исследования, направленного
на выявление специфики интеграции психодинамических и лич-
ностных свойств в структуре интегральной индивидуальности
старших школьников с различной степенью включенности в
интернет-коммуникацию. В зависимости от степени включен-
ности в процесс инфокоммуникации характер внутриуровневых
и межуровневых связей в структуре индивидуальности старших
школьников имеет существенные различия, которые определя-
ют факторы актуализации адаптивных возможностей личности
